56.纯□□(1/2)

吃完午饭，周伟和何纬婕继续留下，给全队的人准备晚饭，只有他们两个人，要准备那么多人的饭菜，还是用的土锅土灶，难度还是很高的，而其他人按照早上说好的，下午正式给学生们上课。

下午两点，全校学生已经在操场上集合等着了，林笑语看了看人数，老师学生加起来也不过一百多人。学生们整整齐齐站在一起，有的在小声讨论。

校长在前面站着，见他们来了，让他们站在自己旁边，要把他们介绍给全校师生。

“同学们，老师们，今天下午忽然把大家召集起来开个短会，是因为今年我们这所小学迎来了一批大学生志愿者，他们将在这里支教20天，我们讨论过了，教学内容都是兴趣类的，主要目的是增长大家的见识，有画画、书法、诗词、音乐、体育，这次来的都是多才多艺的大哥哥大姐姐，让我们用掌声欢迎他们！”

校长的讲话简短明了，没有耽误大家的时间，学生们平时的兴趣类课程很少，听到这个消息都是很高兴的，林笑语可以从那些明亮的眸子里感受到这种情绪，不由感慨。

这真是一个纯□□啊。

下午有四节课，林笑语和她搭档的男生叫吕侯一起上前两节，叫书法和诗词。林笑语和吕侯简短商讨了一下，先由林笑语进行书法的简介，吕侯在黑板上写一些大字，然后由吕侯简介，换林笑语写字，一人写半边黑板。

因为他们教的是五年级的学生，心智算是初开了，可以讲一些这方面的东西，也有了自己选择的能力，所以就让他们自己选择一个喜欢的风格，仿照练习。

“我还有点紧张，”上台之前吕侯有些紧张和腼腆。

林笑语给了他一个眼神鼓励，和他一起走进了教室。

教室里有二十多个十一二岁的孩子，见他们进来都好奇地打量他们。林笑语深吸一口气笑道，“同学们，我们是新来的支教老师，我叫林笑语，你们可以叫我林老师，旁边这位叫吕侯，你们可以叫他吕老师。”

这时候有个小男生举手，“林老师，你们从哪里来的啊？”

林笑语笑笑，“我们是从外面来的。”

“外面远吗？”

“挺远的，等你长大了就有机会出去看看啦。”

吕侯去了黑板上写字，林笑语开始进入正题，向学生们介绍这节课的内容——书法。

林笑语的声音温和，娓娓道来，“书法，由字释义，就是书写艺术，分为硬体，篆书、隶书、楷书、行书、草书，书写时讲究笔法、字法、构法、章法、墨法、笔势。执笔，指实掌虚，五指齐力；运笔，中锋铺毫；点画，意到笔随，润峭相同；结构，以字立形，相安呼应；布局，疏密得宜，虚实相生，全章贯气。”

林笑语说完这一段，吕侯小声赞道，“行啊，说得好。”

林笑语怕学生们听不懂，又把刚才那一段话掰开揉碎阐述清楚，吕侯已经写了半黑板的字，现在换她去写字，吕侯来介绍了。

吕侯的字刚劲有力，转承之处笔力锋芒尽出，林笑语在心里赞了一句，便开始在右边黑板写字。

吕侯现在也不紧张了，声音爽朗，“你们看见了，我和林老师各自在黑板上写了字，我们俩的风格可谓大相径庭，等林老师写完，就由你们自己来判断，你们想学习什么风格，找到自己喜欢的风格，练习起来事半功倍。”

没过多久林笑语的半边黑板写完了，她的字要比吕侯的字小一些，站远一些看，像放大的簪花小楷，温润圆融而不失清秀。

留了五分钟给学生自由讨论，然后选择出自己喜欢的风格。

统计结果如他们所想，选择吕侯的字的大部分是男生，选择林笑语的字的大部分是女生。这样两人教起来也好教，吕侯可以严厉一些，林笑语则态度温和一些，女孩子也能听得进去。

两人给出了各自的课堂任务，学生们都在认真地练字，有了他们的字做模板，也听了他们的练字要领，剩下的就是坚持练习了。

林笑语趁着这个机会和吕侯在教室里走走，看看学生们都写得怎么样。

第一节课结束，课间休息，林笑语和吕侯商量下一节课怎么上。

吕侯经过一节课，紧张的情绪消失了，“我们下节课是讲诗词吧，就是讲什么有点犯难。”

林笑语倒不犯难，“我们可以讲《诗经》啊，《诗经》乃诗百家之始，旧时书院对诗词的启蒙就是讲的《诗经》，而且其中的意思不深，也没有后人的用典。”

吕侯听了倒很高兴，“对啊，我怎么没想起来，《诗经》意思简单明快，清澈透亮的，学生们也会喜欢的，趁现在我们都准备一下吧，别等下漏了什么在学生们面前丢脸呢。”

“嗯。”林笑语笑笑，也开始准备起来。

上课铃声再次响起，学生们都很自觉地坐好，双手手臂整整齐齐地放在桌面。

吕侯声音清朗，语速不快，“这节课我们讲《诗经》，《诗经》又《诗三百》，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，分为《风》、《雅》、《颂》三个部分，《风》是周代各地的歌谣，《雅》是周人的正声雅乐，分《大雅》和《小雅》，《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。”

“孔子曾概括《诗经》宗旨为‘无邪’，内容丰富，反映了人民的欢乐疾苦。”

有一个小男孩举手提问，“吕老师，我们为什么要学诗呢？”

吕