第335章模拟比赛二(2/2)

定好的球路，假动作还有意义吗，汤老师在第一个球之所以能够骗到董明，完全是因为对于这种假动作，董明接触得不多，才会如此轻易上当。而后场球，却与网前球不同，以汤老师多年打球的经验，培养出了良好的动作一致性，她在董明的套路球训练之时，已经让董明形成了一个观念，那便是汤老师的后场出球，不要去猜，无论她打出任何球路，都完全可能！

这个观念，使得董明在接打汤老师的吊球之时，虽然启动慢了半拍，却不至于造成他的失误。没能抢到高点的董明，不敢选择搓球回放，因为没有高点，回放所需的时间自然有所延长，一旦对手有了准备，这个回放球便会被对手轻松抓到，被扑死简直不要太容易。

既然回放不合适，董明只得将球挑到了直线后场，仍然采取了守势。

对于董明的这一回球，显然也在汤老师的预料之中，董明不知道，此时的汤老师的嘴角已经微微上翘，没错，在打球之中，汤老师脸上露出了微笑。只见汤老师一个轻松的转体，背对董明方向，持拍手肘上扬，拍头向下，手臂指向了她自己的后场，随后，汤老师一个轻微转体，并不看向对方场地，以反手球技术，将球斜线劈吊至董明的反手网前！

这个球非常突然，球速也快，最为关键的，反手击球技术，还是董明第一次遇到。实际上，哪怕反手技术再好，球速也无法与正手击出之球相比，然而，反手球向来以线路诡异著称，更何况，恰好董明还是第一次遇到。

董明对于汤老师此球没有任何防备，待他看到此球以想像不到的轨迹飞来之后，他唯一能做的，便是需要奋力救球。还好，此球没有想像的那般难接，董明的脚下步法，也有了相当的功底，他将球挑了一个直线后场，这一反手网前球，险之又险被他救起。

汤老师则像飞一般，再次捕捉到了这一来到自己正手后场的高球，由于准备充分，在接打此球之时，改变了节奏，一个加速回球，以直线高远球，将球打到了董明的身后。

在救起前球之时，董明的脚步就已出现失衡，虽然程度不算严重，但在这种紧张的对抗之中，哪怕动作出现半点的迟滞，引起的不良后果，会让选手陷于更大的被动之中。

汤老师正是看到了这点，发现了董明回位的不及时，果断将球送到了他的后场。

场上当前的形势对董明来说，极为不利，脚步节奏被打乱的同时，更让董明雪上加霜的，是汤老师在其中还出现了加速。董明极为勉强地回身到了自己的反手后场，这个球，他已经严重“失位”！董明虽然退回到了后场，但由于失位的缘故，他已经无法正常发力，只能强行利用腕肘力量，勉强打出一个滑吊，希望将此球吊至网前，对此球形成过渡。

正常情况下，哪怕球员完全到位，对于高质量的后场球，也很难打出有威胁的吊球，对于这种球，通常都会选择轻杀过以高远球过渡，但此时的董明，还能有别的选择吗？

球被董明极勉强地放到了直线网前，然后，迎接此球的，却是汤老师网前重重地扑杀。

连续两个球，董明均被打得灰头土脸，他倒也没有气馁，毕竟前两球之所以出现失误，并不是由训练不足引起，而是出现在经验上面。经验问题不是能够简单通过训练，便可以获得，训练只是一个方面，经验的积累，不是一朝一夕的事情，需要建立在经历过大量的比赛之后，一点一滴慢慢培养。

将球再次还到汤老师的手中，董明的比赛继续，不过，此时他的眼中，却露出了更加坚定的神色。