第六百九十六章 榆林湾大学堂(1/2)

皇太极等三人都愣住了，涛敏的舰队不是被榆林湾打沉了吗，难道他现在又去了东瀛？

皇太极沉思了一会：“这样吧，爱卿暂且等候几日，朕问一问其余的人再做决定。”

汪健在办公室里看着孙大雷提交给委员会的雷州半岛开发计划，许朗最近一直在忙春季攻势的事，所以这个计划全部是由孙大雷自己弄出来的。

屋外想起了敲门声，秦志刚推门走了进来。

“秦局长怎么有空跑我这里来了。”汪健合上了计划书招呼道，“来坐，是不是工业局又搞出什么新东西来了，你是来报喜的。”

秦志刚在椅子上坐下笑道：“委员长，别一见我就问这些事，发明创造不是那么简单的，我找你是有别的事。”

“不好意思，是我急了。”汪健倒了两杯水，“到底什么事。”

秦志刚搓了搓手：“委员长，我有个想法，可能不太成熟，想先找你聊聊。我想等咱们七月份换届的时候就不当这个局长了，想干点别的。”

“你要是不当局长了谁能接替你，要不然还让夏天阳回来？”汪健说道，“你想干点什么？”

“恐怕老夏也回不来，我想干的这事还真得拉上他。”秦志刚解释道，“咱们工业局成立也有年头了，和军工科研所一直配合着搞科技研发。可是我当局长这几年发现了很多问题，现在的科技研发其实还是咱们自己人在搞，说白了还是原先我们那帮大学老师在搞，整个科技体系根本就没有在海南岛铺开，甚至没有在榆林湾铺开。”

“不可能一点没铺开吧。”汪健有些不相信，“咱们这些年的教育搞得不错啊，入学率和识字率都有很大上升，万州书院那边不也一直在培训技师吗。”

“汪委员长，识字率的上升能和科研开发一样吗。”秦志刚让汪健说笑了，“万州书院是在培训技师，可培训的只是技师，也就是熟练的技术工人。他们是没有理论基础的，搞点小革新还可以，真要发明创造就不行了。”

“那你想怎么办。”汪健问道，“你是不是想出什么好办法来了。”

“也不能说是什么好办法。”秦志刚有些不怀好意的笑道，“现在安宇航和辛家驹不是在筹备海军军校吗，欧阳正平也想搞一家医学院，所以我也想搞一个学校，就叫榆林湾大学堂。不过嘛，恐怕会动用不少经费，我没有把握，这才来请示一下您的意思。”

“榆林湾大学堂，你想在榆林湾开一所大学。”汪健有些吃惊，“咱们已经有了万州书院了，你再搞一所大学？虽然教育是利国利民的好事，可是会不会冲突了？”

“你放心，绝对不会，我想搞的大学是纯理工科的，所以我想拉上夏天阳他们一起。”

秦志刚把自己的想法明白的说了一遍。在历史上的第二次工业革命之前，人类一直是处于蒸汽时代，这个时代的理论基础就是牛顿的力学三定律。而这个时代数学方面的最大成就就是微积分的创建和发展。一直到1775年，拉瓦锡才阐述了燃烧的氧化学说，开创了定量化学时期。

今年是崇祯十三年，也就是1640年，牛顿在三年后才出生，拉瓦锡更是103年以后才出生，当然这些并不能阻碍什么，因为在400年之后的时代，无论是力学三定律还是氧化学说都是一个普通中学生就能弄明白的问题。就算是微积分，也是大学数学的基础课程。

可是在榆林湾，万州书院和榆林湾学堂的授课中甚至连一元一次方程都从来没有讲过，更不用说什么物理和化学的理论。

所以在秦志刚的设想中，榆林湾大学堂的主攻目标就是这方面。秦志刚计划榆林湾大学堂的学制是五年，从榆林湾学堂和万州书院中招考学生，由原先的穿越者按照后世的中学教材编订讲义。用五年的时间，把400年后的中学理科知识教授给这些学生，让他们能初步掌握这个时代，甚至是100年以后的最先进的理论。

汪健听完了秦志刚描述的宏伟蓝图不觉有些矛盾。如果真的能按照秦志刚的设想，在五年内将一批孩子培养成这个时代最伟大的科学家，那么在整个大明朝推动工业革命就不在话下。可是这可能吗，让一批连加减乘除都掌握不了的孩子去学什么作用力和反作用力，学方程式，学解析几何，汪健又觉得秦志刚这是在异想天开。

“汪委员长，我的这个计划是要有配套的。”秦志刚见汪健有些犹豫，又解释道，“如果一下子让这个时代的孩子学习牛顿和拉瓦锡是不容易，所以我想和教育局商量一下，咱们榆林湾学堂的课程也应该有所变动，加授一些初级的数学、物理理论，让毕业生能够打下一个初步的基础然后再进一步学习。我想这样的效果会更好。”

汪健没有回答，而是问了另外一个问题：“你设想的这所大学招收不招收西洋人，像笛卡尔这样的科学家是让他做先生还是做学生？”

秦志刚知道汪健这么问的意思：“当然招收西洋人，咱们榆林湾不是早说过要张开双臂欢迎所有的人吗。你其实不用担心，我们教授的东西虽然在这个时代是最先进的，而且西洋人也许可以更容易的接受和掌握，但是他们还是无法和我们相比。工业革命只能最先开始于大明朝，或者开始于榆林湾。”

“秦志刚，说实话。”汪健说道，“我个人是很赞成你的这个计划的，但是不知道明朝孩子的接受程度有多大，他们